Kunstskab

At fremelske innovation med kunst & design
Et innovativt læringsforløb i samspillet mellem den æstetiske tilgang og didaktisk læringsform!

7. klasser prøver kræfter med KUNSTSKAB. Toldkammeret, Helsingør.
I samarbejde med Billedkunstner Peter Rørbæk og  bachelorstuderende Christina Schacksen, Rebecca Marie Clemmesen, Signe Bøjlund Jensen, Tine Bach Christensen og Thomas Patrick Vergo fra Læreruddanelsen Metropol, har jeg udviklet et læringsforløb, som ni 7. klasser og én 9. klasse har gennemgået.

Et forløb bestod af:
en intro til design og kunstprocesser
dogmepræsentation
materiale forståelse
innovationsøvelser
grundforskning, udforskning, dimsning,
valg af spørgsmål, udvikling af ideer, valg af ide
udførsel i materiale
præsentation og hvert forløb er afsluttet  med en fernisering, hvor grupperne har præsenteret det værk, de har produceret på fire dage.

Her er er vist en gruppes opgave:
De arbejde med et vinduesrum og eleverne kom selv frem til en gåde de ville visualiser inde for deres dogmeregler; “Hvorfor kan vandmænd lyse når de består mest af vand?” efterfølgende udførte de lysende vandmænd i cellofan på et 4x4M vinduesparti oplyst indefra. Billedserien her starter med en pige der er ude at bruge billedsøgeren.

Comments are closed.